Я расскажу вам о своем опыте, обо всех негативных сторонах системы, отношении к ученикам, учащимся и учителям. Правда, которую мало кто произносит вслух. Достаточно жестко опишу проблемы работы учителя.
Частые проблемы работы учителя
Начнем с того, что у каждого из учителей есть не только обязанности, но и права. Сейчас я назову те, которые чаще всего нарушаются в школах Беларуси, России и, возможно, других стран.
Права и обязанности учителя в России
В системе образования все изменилось в плохую сторону. Именно поэтому сложно работать учителем.
Учитель имеет право на:
- Защиту профессиональной чести и достоинства.
В советское время так и было. Родители боялись ходить на родительские собрания, а сейчас вся школа боится неадекватных истеричных родителей. Они могут что угодно кричать, унижать и угрожать, а учитель не может себя защитить, потому что тогда он сам попадет под раздачу от начальства или же подставит начальство перед вышестоящими.
Лично при моей работе я знала такие вещи, когда директора могли на собрании директоров просто прессовать за все. На меня и коллег не раз орали дикие мамашки, которым забывают доктора таблетки успокоительного прописать, видимо.
- Защиту человеческого достоинства, если оно нарушено со стороны администрации, ученика или его родителей (законных представителей).
В этом праве конкретно указано, что учитель такой же человек, как и остальные и к нему нужно относиться тактично и с уважением.
Я понимаю, что могут быть конфликты. Но меня очень сильно раздражает то, что почему-то учитель — это раб, который должен только молчать и извиняться, а не может себя защищать. Защищать свое достоинство — норма для любого человека, независимо от профессии.
- Отказ от административных поручений, не связанных с выполнением своих должностных обязанностей и конкретных обязательств.
Эксплуатация вообще в порядке вещей в системе. Если не хочешь, угрожают увольнением или давят на то, что ты непослушанием подставишь администрацию. В общем, ты делаешь или из-за чувства вины, или из-за страха. Уровень зарплат учителей ужасный, такой, чтоб они не имели финансовой подушки и соглашались на бесплатные поручения, чтоб не потерять работу.
Отгулы за работу в выходные и праздничные дни, оплату труда в нерабочие дни в двойном размере в соответствии с законодательством РФ.
Отгулы летом в нормальных школах нам давали, ну а в другое время даже к врачу съездить была проблема, потому что некому заменять.
Да, сложность в отпуске за свой счет в этой процессии тоже проблема.
- Защиту от неоправданного вмешательства родителей (законных представителей) учащегося в круг профессиональных обязанностей учителя.
Большинство родителей в адеквате, но всегда найдутся 1-2 недоучек, которым надо самоутвердиться. Виновата система, что позволяет родителям управлять школой.
И самое глупое, что было придумано, это то, что родители могут выбирать школы сами, то есть возникает некий конкурс между школами: они должны совсем пресмыкаться, так как от количества учеников будут зависеть зарплаты. Полнейший бред.
Как видите, права учителя в школе — это просто красивые слова. На самом деле ранее престижную профессию превратили в полный мрак. Мне даже стыдно было говорить, кем я работаю, так как в ответ слышала или жалость с рассказами, как они понимают все сложности, или пренебрежение, что мы ничего не зарабатываем, зачем пошли в пед.
Государство не хочет выделять бюджет
Школа не только воспитывает рабское мышление, но и принуждает существовать на самообеспечении.
Я считаю, что ни учитель, ни родители не должны ничего сам покупать за свои деньги. Родителей побирают через чаты. Причем очень интересная схема. С одной стороны чаты запрещены, также учитель не имеет права собирать сам деньги с родителей, но при этом родители должны эти деньги посдавать.
Получается, приходится нарушать и тайком собирать или брать через учеников, ведь половина родителей не могут физически ходить часто в школу, они работают.
Помню, как мы делали чаты для решения всех вопросов, например, чтобы сообщать о субботних мероприятиях, об оплате питания, а нам говорили, что нужно чаты все удалить, что запрещено личное общение. Интересно, а как мы должны общаться.
И тут такие минусы:
- Я тратила личное время на общение по вечерам.
- Я сама заполняла таблицы посещения столовой последний год, когда это навешали на учителей.
- Постоянно тревожилась, что не все вовремя платили.
Каким это боком относится к моей работе? Мне за это никто не платит.
Также стоит упомянуть то, что государство обирает родителей по полной программе. Они должны состоять в комитете, не помню, как называется. Что-то вроде инвесторов на школьные нужды. Конечно, на оплату учебников у многодетны есть льготы, но некоторые семьи еле выкарабкивались, так как нет столько денег.
Почему бы не выпускать учебники бесплатно!
Уборка класса в свое время и бесконечная показуха
Еще одной проблемой школ была показуха. Это когда самые крутые школы вместо того, чтоб заниматься работой, готовили красоту для проверяющих. Могли днями снимать учеников с занятий, чтобы убрать территорию и классы.
Вообще очень раздражает этот ненужный бред, а также то, насколько важная роль отводится в стране всяким проверкам и чиновникам. А они, носы позадиравши, приходят как короли. Надо же хоть где-то самоутверждаться.
И перед проверками нам, учителям, нужно было в свое время и своими силами убирать классы. Частенько что-то докупать.
Проблемы работы учителя: Бумажная волокита
Очень раздражали бумаги. Все давно есть в интернете, а нас заставляли покупать кучу бумаг и папок, все распечатывать, чтоб просто стояло в шкафах для вида. Еще была такая ненужная штука как «Конкурс кабинетов». Это когда ты тратишь бесплатно время и средства на показуху и соревнуешься просто так, никому не понятно, для какой цели.
Сюда же отнесем вырезание снежинок после уроков, покупка детям из детдома канцелярии и туалетной бумаги, потому что ничего не выделяют или где-то по пути крадут — и до детей не доходит.
Количество учеников в классе
Когда я училась, нс было 8, в классах, с которыми работала, тоже было мало. Это норма. Такое количество можно научить. Но чтобы не платить зарплаты, теперь классы делают по 30 человек.
Не представляю такие классы особенно в начальной школе. О каком уровне образования может идти речь? Это же не студенты, которые способны доучить сами по книжкам. Маленьких детей нужно обучать стоя рядом.
Аттестация за счет учителя
Придумали новую игру для учителей, чтобы веселее жилось, под названием «аттестация». Якобы все за 5 лет тупеют, нужно срочно проверять. На самом деле очередная эксплуатация, где учитель только зря нервничает, тратит кучу времени, денег на оформление папок, и все это за свой счет.
Личное время в любой профессии и заработанные деньги не должны эксплуатироваться.
Конечно же, мало кто обладает стремлением к славе и сам идет во всякие конкурсы и атттестации, чаще принуждают.
Конкурс «Учитель года» — очередная развлекуха за счет учителя. Полученная слава не стоит затраченного ресурса.
Еще есть конкурсы для детей. С одной стороны, полезно приучать к творчеству, но было бы круто, если бы материалы для работы предоставлялись из госбюджета, а не дети и учителя тащили с дома.
Подписка на скучные газеты
Самый бесячий всех пункт. Очередной способ содрать деньги под угрозой наказания — это отнять их через газеты. Нужно выписать три газеты. Одну профессиональную, районку и республиканскую. Все это есть в интернете, поэтому по логике не нужно ничего выписывать, если дома есть комп.
Профессиональные газеты печатают понты, всяких заслуженных учителей, фигню бесполезную в общем. Если бы там вся газета состояла из разработок и методичек, был бы другой разговор.
Почитать новости в районке, в принципе, бывает интересно, но снова же, есть интернет-версия.
В республиканской газете иногда встречается что-то интересное, но все это можно услышать и по новостям в телеке.
В общем, отняли возможные альтернативы, чтобы просто содрать кучу денег с и без того бедных учителей.
Поборы на фонды и субботники
Сюда отнесу покупки билетов, чтобы сводить детей в театр или пойти на хоккей. За дорогу сами платили обычно. Купить билет на себя в театре тоже нужно иногда. Детям бесплатно все.
Была однажды штука такая, когда сказали в воскресенье вести детей в поход. Так я и не поняла, с какого перепугу я в выходной бесплатно должна была это делать. При этом я еще и покушать для пикника купила.
Субботник, по идее, — это такое мероприятие по благоустройству. Я могу понять, если сдаешь деньги и работает за тебя другой. Но все гораздо интереснее. Ты и работаешь, и непонятно куда и на что сдаешь деньги.
Жалобы истеричек на сайте образования
Сайт образования сделал возможность писать комментарии к статьям. Зря. Мамашки-истерички быстро просекли, что там можно гадить в душу учителям. Все, что им было непонятно, обсуждалось там.
К примеру, однажды некоторые родители не поняла информация о факультативах. Вместо того, чтобы спросить у классного руководителя или администрации, пошли ругаться в комменты.
Зато по комментам можно было собрать базу сумасшедших.)
Школьная элита на бэхе
Некоторые особо богатые и крутые родители считают, что они цари и их дети особенные, а остальные серая масса. Была в Минске одна семейка с бэхой и трехъярусными понтами. Ребенок был ими испорчен, он приходил в школу и начинал угрожать мне и не только, рассказывая, что дома родители говорят о школе. Эти речи можно обобщить как «школа плохая, всех надо уволить».
Приходила мамашка орать на меня раза 4 и все за один и тот же случай, что ребенка не одела в куртку, когда шли на улицу.
Бегала к начальству, доставала там. Потом, когда я уволилась уже, говорили, тоже разборки устраивала. Королеве какую-то бумажку директор не сделала, которую она сама должна была делать.
Психанула, перевела малого в другую школу. Мои соболезнования той школе. К ним пришло блондинистое зло.
Она меня так достала, что я решила записывать все на телефон, когда пошла на разборку в директорскую. И она там такая добрая вдруг стала, прям чудеса. Под запись понтов поменьше.
Вообще фиксация — отлична вещь. Не раз помогала в конфликтах. Позорится на камеру никто не хочет. Сразу культура речи появляется.
Плохое начальство и коллектив
В первой школе, куда я пришла в 19 лет, была ужасная директриса и некоторые коллеги. Он сочиняли плетни про нас, молодых специалистов, наезжали, высмеивали.
Директрису боялись там все, если она приходила в красном. А если в зеленом, значит, не злая. И реально был такой признак.
Обидно то, что я не знала, как защищаться.
В тот период были 2 случая мерзости со стороны людей. Один донос был от бабы из-за ревности к мужу, который доставал. А второй раз пенсионерка хотела занять мое место и что-то наговорила в районо.
В обоих случаях их проигнорировали, что радует. Видимо, районо было толковое, на каждую сумасшедшую энергию не тратило.
Детям все нельзя
Меня еще шокировало, когда детям не давали бегать и отдыхать на переменах. Их загоняли в класс, чтоб сидели тихо. Какое-то издевательство над детьми. Видите ли, шумно и опасно.
Сколько помню себя в школе, мы постоянно носились по коридорам, играли в опасные игры, и все выжили.
Как вообще можно отсидеть полдня за партой? Даже я так не могу. А у детей потребность в движении.
Из-за того, что родители вечно орут и жалуются, учителя ограничивают детей во всем, потому что, если чуть что случится, будет разбор полетов. По итогу страдают и ученики, и учителя. А виновата система, которая позволила родителям получить такие высокие полномочия.
И вторым издевательством над детьми является навязывание рамок в виде школьных форм, запретов, как красить волосы, как выглядеть. На учебу все это никак не влияет. Хотят убить индивидуальность, чтоб сразу привыкали быть средним арифметическим.
Родителям нужно отдать кучу денег на костюмы, ученикам неудобно в такой одежде, учителя обязаны силой заставлять носить форму. В общем, одни минусы. А плюса ни одного. Реально ни одного.
Проблемы работы учителя: Интеграция
Я работа в интегрированном классе, где 6 человек были с диагнозами.
Это большая ошибка. Никакой социализации не происходит. Шок у здоровых, нехватка внимания и страх у особенных.
Здоровые пугались, глядя на агрессию и истерию, не понимая, что происходит. А это травма в раннем возрасте. Речь идет об учениках 1 класса.
В то же время особенным детям невозможно дать нужного внимания, потому что слишком много детей, потому что нужно учить класс по общей программе.
Конечно же, должны быть отдельные классы по 5-6 человек со специальным педагогом, который знает специфику работы и психологию работы с такими детьми. А то повесили все на одного учителя. Это невозможно и неэффективно. Неудачный эксперимент.
Тьютора я видела временами, и это было облегчение. Со мной по идее должен был быть еще человек. Но она редко приходила.
Детям с гиперактивностью в классе было весело, а вот ребенок с аутизмом мучился от такого большого коллектива. Такие дети любят уединение. Он часто просился к маме. А дома был веселым и спокойным. Когда я пришла к ним домой, он был рад меня видеть, играл и веселился. А в школе ему было тяжело. Слишком много людей и мало внимания.
Похоже, те, кто придумал закинуть спецкласс в общий, не особо думали о детях, просто хотели придумать такую фичу, чтоб пообъединять классы и снова же меньше зарплат платить.
Но не прокатило. Эксперимент был провален. Насколько мне известно, на следующий год классы разъединили.
Это я описала то, с чем сама сталкивалась. Вы видите, сколько в системе минусов? А сколько денежных поборов?
Проблемы работы учителя: Зарплаты
Платят нам за часы, а сколько времени уходит на подготовку к урокам? В старших классах хотя бы есть методический день. А в начальной школе нет ничего. Да, там считается, что суббота включена в оплату. Но тогда почему общая зарплата такая низкая, если плата за 6 дней в неделю?
Как ни крути, учителя получают мало. Это средняя зарплата по стране. И ладно бы деньги обратно не отбирали. Но столько затрат — и денег, и времени, — что становится нерентабельно работать.
В добавок к этому, психологически разрушает такая работа. Учитель привыкает терпеть унижения. Не может дать сдачи. Он постоянно в каким-то страхе, под принуждением.
Да и вообще, угрозы и запугивание в порядке вещей. Такая несовершенная система образования.
Нововведения бесполезные обычно. Министр сидит и придумывает что-то, дает распоряжение. Потом областные центры отправляют в районные, чтоб те заставили директоров принудить учителей выполнять. А зачем это все нужно?
Вмешательство в личную жизнь
У меня самая больная тема после денег — вмешательство в мою жизнь. Постоянно находились какие-то заурядные особи, которых бомбило от того, что у меня есть хобби и я люблю творчество, походы в лес, экстрим.
Однажды даже районо приходило шантажировать. Или я прекращаю экстрим, или меня уволят. Я сказала, что личная жизнь важнее. Никто не трогал больше. Не удалось запугать.
Они сами нормальные надо заметить, люди. Просто кто-то из дураков жалобу накатал стопудово.
Вообще на постсоветском пространстве менталитет очень стадный и рабский. Люди живут в узкой рамке и себе все запрещают. А когда видят, что у кого-то рамка дозволенного шире, они начинают с этим человеком бороться. Это вопрос психологии. Бедные люди. Так вся жизнь у них проходит, живут не свою жизнь, а по шаблонам.
К счастью, новые поколения, благодаря интернету, растут свободными и умеют получать удовольствие от жизни.
Нами затыкают все дыри
В городе проблем таких нет, а вот в селах есть. Могут отправить далеко в какое-то захолустье, где нужно искать жилье часто самому, а еще там такая глушь, что молодость уходит, а выборка людей нулевая.
У меня так и было. Ни парня найти, ни друзей. Ходит пару человек моего возраста и все.
Но самое ужасное было один раз, когда начальница районо из-за своей лени покопаться в бумажках отправила меня за 40 км, а учительницу с того села, наоборот в мою сторону.
Ездить было ужасно. Мы тратили весь день на дорогу, на ожидание утром и вечером, ведь автобус шел очень рано и потом позднее, чем заканчиваются уроки. И это личное время жизни, за которое никто не платил.
А потом перестал ходить автобус ежедневно, мы добирались на попутках, на мотоцикле. Зимой застудила колено на морозе. Рисковали дождем и градом, гоня на мотоцикле, чтоб успеть на пересадку. В общем, отношение, как к ничтожествам, никакой жалости.
Однажды я попала в шторм. Вышла из автобуса, 5 минут прошла, и сразу начался шторм. Естественно, пришла я мокрая и весь день печку подпирала.
И еще кое-что супертупое, что я услышала от районо, это то, что мне нужно снять дом в деревне, где работаю. Я, наверное, совсем ничтожество, чтоб у меня 3-комнатная квартира с отоплением дома стояла, а я пошла жить в деревню, да и за жилье платить еще, и топиться дровами. Ради чего!
Одно время дети по 3 км там пешком добирались, потом хватило ума автобус пустить.
Где деньги? Неужели совсем на школу не выделяют или местные подворовывают?
Онлайн-обучение
Прекрасно, что появилось онлайн-обучение. Всегда поддерживаю современные тенденции.
Отпадает проблема покупки школьных форм, траты времени на ненужные вещи. Уже не нужно убирать класс, никаких проверок, экономится время на дорогу к школе.
Результат
После случая, когда у ребенка украли куртку на улице, а мамаша пыталась с меня выбить за нее деньги и бегала по всем инстанциям, я решила, что терпение закончилось. Ушла из школьной системы навсегда в сферу SEO и работы с сайтами.
К счастью, я чему-то полезному успела научиться самостоятельно. Просто написала резюме, меня быстро нашел работодатель. И, попав в частную фирму, одну, затем другую, я, наконец, почувствовала себя человеком, с которым считаются, уважают, не отнимают деньги, не угрожают, не шантажируют.
Теперь никто и ни на одной работе не будет на меня орать или нарушать права. Всем даю отпор. И не держусь за работы. Если хотят срубить денег или высокомерно относятся, получают ответ. Ухожу и не жалею.
Работ может за жизнь быть много, главное, сохранять самоуважение. Конечно, я описала не все проблемы работы учителя, но многие учителя в этой статье узнают себя и свое начальство.
